Leitfaden für Anfänger-Teamleiter

In diesem Artikel möchte ich Anfängern helfen, den Beruf zu verstehen, oder denen, die nur darüber nachdenken.





Das alles habe ich beim Webinar in Hexlet hier gesagt .





Ich bin mir jedoch sicher, dass es Leute gibt, die 2 Stunden lang kein Webinar sehen möchten, aber einen strukturierten Text in 15 Minuten lesen möchten. Deshalb werde ich es hier posten, in der Hoffnung, dass es seinen interessierten Leser findet.





Meine gesamte Berufserfahrung in der IT beträgt ungefähr 14 Jahre. Ich begann mit der Systemadministration und ging dann zur Entwicklung über, nachdem ich sowohl im Outsourcing als auch im Produkt gearbeitet hatte. Mehrmals ging der Weg vom Auszubildenden / Junior zum Teamleiter.





Schritt Nummer 0. Warum?

Ihnen wurde also angeboten, Teamleiter zu werden, oder Sie wollten selbst einer werden. Was ist zuerst zu tun? Überlegen Sie genau, ob Sie es brauchen.





Ich bin aufrichtig davon überzeugt, dass es sich lohnt, zu Teamleitern zu gehen, wenn Sie nur gründlich darüber nachgedacht und verstanden haben, dass Ihr Herz Ihnen sagt: Dies ist Ihr Weg. 





Ich habe mit vielen erfolgreichen Spezialisten in diesem Beruf gesprochen und alle sagen dasselbe: 





  • Jemand geht dorthin, weil er gerne mit Menschen arbeitet, ihnen hilft, sie entwickelt . Es gibt sicherlich ein Handlungsfeld. Viel Arbeit mit Menschen, Teamentwicklung, Unterstützung benachbarter Abteilungen usw.





  • - -   . . . . , .





, :





  • .   , . , , , , , . , .





  • . , - , , . . , , . , , .





  • . . . . , , .





, : .





. -  -, - /, - ..





, . 





: 80-90% - -. , 60-70% , 30-40% . . - 40 60 . , . 





, 100% 100% . , .





1. - !

, ( ), - .





, , , .. .





, - . - .





  • . " 90 ".  , .  90 .  , , , , .





  • . " ". ( ). , , .





  • . " -".  : , , 9 1 . , , , , .





  • . . ". ".  , . . 





  • . , . , . . " "". , DevOps ".  , , , DevOps .





  • . "Deadline. ". . .





  • . , . " ".  . , . , , .





  • . " . , ".  , , , . , ..  .





  • . , . " ".  . , , .  , , . .





  • . " ". , , .  . , .





  • . " ". , , . :)





  •  https://tlroadmap.io/  , , , , . , , .





  •  https://www.coursera.org/specializations/product-management  , . , , , . , , . - , , , - . .





  • Podlodka https://podlodka.io/tlcrew  , , .





2.

.





: , , , . , - mindmap, .





, , .





  , , , , .. . , , . , , , .





, ?





1 1 ,  https://tlroadmap.io/, . , ", ", ", ", .. . , : ", , - ," - , , , , , .





, , . , , , , , - , - . . . , , , , . . :





  • ;





  • - , ;





  • ;





  • .





3. . -

.









  • .





    , - . , , - . . , , . . , , .





    - . , .





  • .





    , -.





    , , , , . , , , . , - , .





  • .





    , , - . , , , , .. , , , , , , .













  • , , , - , . . - . . , . , , - . , , , , .





    . - , . , . .





    , , ( ) , . - , , . , , . , , , 30% . , , , - .





  • , .





    , . , .





    , , ( , , ). , , , . , , , . , , , , .









  • .





    . , , . , , , . 





    . , , - , - , . , .





  •   .





    , . , . " , ?".





  • .





    , , , - , .. - . - , - / , - . , - , , , .





  • -, , ?





    . , , , , , , , .





    ? . . , . , , , , .









  • .





    , , , , :





    - . . , - , , . . , ( ). 3 260 , , .





    - . , , , . , , , . , .





    - , . - , N , , , () - .





  • , , .





    , , , . , . , , . , , , , , .





4.

, :





  • .





    . , , , 100500 , , - . . , , . - .





    , .





    .





    . , - , / - , , . , , , , , , .





    "".





    . . , , . "", - , , .





    .





    , , . , . , . , , , . , , .





  • .





    - , , .. , . - , , . , , , , , .





5. ?

  • .





    . , , .





    - . , , , , - .





    , , , , . , - .





  • ( ) .





    () , , , . , , , , . , .





    , . . , , . , , .





  • .





    , . . - , .





    , . . , , - ? , ? - , ?





- , , -. , .





. . , , , .





Viel Glück!

Ich hoffe aufrichtig, dass dieser Leitfaden Ihnen hilft, nicht frühzeitig auf den typischen Rechen zu treten und nützliche Maßnahmen in die richtige Richtung zu ergreifen.








All Articles