Hallo! Hallo! Hallo!
Einmal hörte ich ein Gespräch von Sergei Guriev (Ökonom, Professor) zum Thema Bildungsprobleme und es ging nur um die Probleme der Hochschulbildung (obwohl das Thema Bildung im Allgemeinen angekündigt wurde). In diesem Moment hatte ich bereits ein paar Monate als Lehrer gearbeitet und natürlich hatte ich ein Gefühl der Untertreibung. So entstand die Idee, diesen Artikel zu schreiben. Es wird darüber gesprochen, wie die Architekturschule organisiert ist und woher ihre Probleme stammen (und von dort aus die Probleme aller Bildung in Russland).
Haftungsausschluss. Dieser Artikel ist eine Kreuzung zwischen einem Schrei aus dem Herzen und einem Freitagspost über das Leben und all das. In den letzten 5 Monaten hat der Autor in einer normalen Sekundarschule eines normalen Millionärs in Russland gearbeitet, wurde müde, kündigte seinen Job und beschloss zu beschreiben, was er dort sah (und was er nicht sah). Beachtung! Beachtung! Attenzione! Unten ist eine persönliche Erfahrung! Bitte nimm dies nicht als die ultimative Wahrheit.
Also, Punkt eins. Was ist die High School?
Die Schule besteht aus drei Gruppen von Spielern: Verwaltung, Lehrer, Schüler. Ich werde verschiedene Sonderfälle bewusst vereinfachen und weglassen, da es bei der Architekturplanung um etwas geht, das in 99% der Fälle funktionieren sollte, nicht in 1%.
Die Verwaltung ist der Direktor und mehrere Schulleiter, ihr Anteil ist die Interaktion mit der Außenwelt, d.h. Wenn die Schule als Organismus dargestellt wird, ist die Verwaltung die Eigenschaft des Organismus, als Reaktion auf äußere Einflüsse gereizt zu werden. Die Hauptaufgabe der Verwaltung besteht darin, zu versuchen, alle Anforderungen zu erfüllen, ohne zu viele Unebenheiten zu erkennen. Daher ist das Hauptziel dieses Spielers, dass alles irgendwie funktioniert - und sein Hauptgegner ist die Unwilligkeit aller anderen Spieler, etwas zu ändern. Grundsätzlich gehören sie zu dieser Gruppe, nicht weil sie wollen und eifrig sind, sondern weil sie „müssen“, sich mit Papierkram befassen und für die Erfüllung eines nicht realisierbaren Wunsches für irgendjemanden verantwortlich sind.
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Gesamt
Als Ergebnis erhalten wir ein vertikales System vom Typ Pseudokrieg, in dem Flexibilität, Motivation und Initiative erforderlich sind - was natürlich zum Scheitern führt. Es gibt kein normales System von Direkt- und Feedback-Verbindungen, es werden keine Checks and Balances eingerichtet, die Ressourcen sind stark eingeschränkt, die Eigenschaften der am Prozess beteiligten Akteure sowie ihre Wünsche werden ignoriert. Das Ende ist ein wenig vorhersehbar. Bitte tu das nicht.