Im Jahr 2017 absolvierte Vsevolod die Technosphäre und unterrichtet nun zwei ihrer Kurse: "Maschinelles Lernen" und "Neuronale Netze im maschinellen Lernen". Bis heute hat Vsevolod über 160 Studenten ausgebildet. Denken Sie daran, dass Technosphere ein gemeinsames Bildungsprojekt der Mail.ru Group und der Fakultät für Computermathematik und Kybernetik der Lomonosov Moscow State University ist.
Was war für Sie an der Universität, auch in der Technosphäre, der wichtigste Faktor für ein interessantes Lernen?
Vsevolod: Ein guter, interessanter Lehrer. Es scheint mir, dass selbst das langweiligste Thema, das ich mit Interesse gehört habe, wenn es gut präsentiert wurde.
Wer ist Ihrer Meinung nach für die Qualitätsassimilation des Materials verantwortlich? Lehrer oder Schüler?
Dies ist ein Teamspiel. Wenn der Schüler nicht daran interessiert ist, was ihm gesagt wird, ist alles bedeutungslos, egal wie gut der Lehrer ist. Und das Gegenteil ist auch der Fall: Wenn der Lehrer schlecht ist, ist die Qualität des Unterrichts ziemlich niedrig. Der Teufel steckt im Detail, und ich denke, jedes Thema hat seinen eigenen Weg. In schwierigeren Fächern - Kalkül, Algebra - ist die Rolle des Lehrers groß. Und wenn dies Python ist, für das es im Internet viele Lehrmaterialien gibt, ist die Rolle des Schülers hier wichtiger.
Oft unterrichtet ein Lehrer mehrere Fächer. Ist Flexibilität in der Hochschulbildung in solchen Fällen wichtig?
Es ist sehr wichtig, dass der Lehrer im Trend ist. Es ist sehr schlimm, wenn ein Lehrer vor 20 Jahren Vorlesungen schrieb und seitdem jedes Jahr die gleichen Vorlesungen hält. Menschen verändern sich ebenso wie ihre Wahrnehmung. Im Laufe der Zeit müssen Sie die Präsentation des Materials anders gestalten. Es ist wichtig, dass der Lehrer flexibel ist. Und der Grad der Flexibilität hängt vom Thema ab. In der Technosphäre werden die Disziplinen jedes Jahr aktualisiert, wobei das Feedback der Studenten und Änderungen in der Technologie berücksichtigt werden. Und es gab keine Flexibilität im Universitätsprogramm.
Es gibt immer Studenten, die betrügen und plagiieren. Wie fühlst du dich dabei?
Ich bin nicht auf Plagiate gestoßen, aber es ist hart. Ich habe sowohl den Schüler als auch den Lehrer betrogen. Bildung bedeutet, dass Sie das Problem selbst lösen müssen und dass der Lehrer Ihnen Feedback gibt und Ihre Arbeit überprüft. Und wenn Sie betrogen haben, haben Sie keinen Bildungsdienst erhalten. In unserem Land empfinden nur wenige Menschen Bildung als Dienstleistung. Für viele ist dies eine Art Pflicht: Sie absolvieren die High School, gehen zur Universität und blasen dort Ihre Trompeten, sonst gehen Sie zur Armee. In der Technosphäre wird wenig abgeschrieben. Die Leute kommen nicht wegen eines Stocks dorthin, sondern weil sie lernen wollen.
Was war cool, als Sie selbst Student waren, als Sie einen technischen Beruf unterrichteten?
Ein harter Schüler ist für mich neugierig, so dass eine Person daran interessiert ist, mehr über das Thema zu erfahren, und nicht auf das beschränkt ist, was im Test gefragt wird. Es ist wichtig, dass der Schüler Hausaufgaben, Schwierigkeiten und Schwierigkeiten erträgt. Und ich hätte gerne einen guten Sinn für Humor, damit es mehr Spaß macht, an dem Kurs teilzunehmen. Das heißt, dies ist ein Student, der interessiert und nicht „schmerzhaft“ zu studieren ist. Und er hat auch Zeit, Spaß zu haben.
Jetzt unterrichten Sie. Wie nehmen Sie sich in dieser Rolle wahr?
Ich versuche einen formellen Dialog mit den Studenten zu führen. Erstens ist der Lehrer ein Mentor und Experte. Die Proportionen hängen von den Besonderheiten des Faches ab. In der Analysis sind Sie eher ein Experte, da das Fach komplex ist und es für die Schüler schwierig ist, es selbst herauszufinden. Und wenn Sie Python unterrichten, dann haben Sie eher einen Mentor: Sie schlagen den Schülern den Weg, zusätzliche Wissensquellen. In der Technosphäre bin ich eher ein Mentor als ein Experte.
Was ist Ihrer Meinung nach der beste Weg, um Menschen heute zu unterrichten?
Ich habe eine sehr einfache, ehrliche Methode: Ich komponiere meine Vorlesungen aus Fragmenten von Artikeln und Kursen und versuche, sie als Mosaik von Verweisen auf verschiedene Literatur zu präsentieren. Ich versuche, meinen Vortrag nicht zu einem Monolithen zu machen, sondern zu einem guten Hinweis auf die aktuelle Situation in dieser Disziplin. Ich betone die wichtigsten und interessantesten Dinge und schlage vor, wo einige Materialien besser präsentiert werden, damit die Schüler wieder selbst lesen können.
Heute ist es üblich, Akademie und Praxis zu trennen. Was ist heute für die Bildung wichtiger - Studium, Wissenschaft, Praxis?
Ich verstehe nicht wirklich, wie man sich in Wissenschaft, Studium und Praxis aufteilen kann. Sie können die Disziplin auf der modernen Ebene nicht erklären, wenn Sie nicht die neuesten wissenschaftlichen Errungenschaften hinzufügen. Und wenn die Jungs noch nicht fertig sind, können Sie in den späteren Kursen über etwas sprechen.
Ich trenne auch nicht die Praxis vom Unterrichten. Während wir eine Disziplin durchlaufen, haben die Schüler natürlich praktische Anwendungsfragen. Und wir diskutieren sie sofort.
Haben Sie in den letzten Jahren Veränderungen in der Lehre bemerkt?
Alles geht in ein Remote-Format. Und im Vollzeitformat habe ich keine besonderen Änderungen bemerkt. Die Kommunikation ist anders strukturiert, die Hand wird nicht in das Publikum gezogen. Aber weltweit hat sich fast nichts geändert.
Was ist mit der Interaktion mit Studenten?
Wir unterhalten uns über Slack. Die Kommunikation von Angesicht zu Angesicht war nie der Hauptbestandteil unserer Kommunikation.
Das Interessanteste ist jetzt die Zukunft der Bildung. Haben Sie ein Gefühl oder eine Vorstellung von einem Bildungstrend, der vor einem Jahr noch nicht da war? Können Sie beschreiben, wie Bildung in 3-5 Jahren aussehen wird?
Jetzt sind die Trends Digitalisierung und Fernunterricht. Vorher hatte ich keine Ahnung, dass Dozenten an der Moskauer Staatsuniversität Zoom lesen könnten. Es scheint keinen Grund zu geben, warum Bildung zum Offline-Format zurückkehren sollte.
Zweitens sehe ich deutlich die Diskretisierung der Bildung. Zuvor musste man 5,5 Jahre studieren, daher wurde das Bologna-System eingeführt und ein vierjähriger Bachelor-Abschluss erschien. Ich denke, das ist eine vernünftige Idee. Sie benötigen keine 4 Jahre Bachelor-Abschluss, um Python-Entwickler zu werden.
Und der dritte Weg der Entwicklung ist die Personalisierung der Bildung, verschiedene Arten der Bildung für verschiedene Menschen. Früher hatten Sie einen Lehrplan, der von klugen Leuten geschrieben wurde. Sie müssen 6 Jahre studieren und können sich nirgendwo wenden. Jetzt beginnen die Leute bereits, ihren eigenen Weg zu wählen. In einigen Bildungseinrichtungen können Sie nach Belieben eine Reihe von Kursen zusammenstellen.
Oben haben wir über die Zeichen eines guten Schülers gesprochen. Was wird sich in Zukunft ändern?
Es scheint mir, dass weltweit alles ungefähr gleich bleiben wird, die Menschen werden sich in fünf Jahren verändern. Andererseits sehe ich, dass die Rolle des persönlichen Beitrags zu meiner Ausbildung, die Fähigkeit, Informationen unabhängig zu suchen und aufzunehmen, zunimmt. Die Schüler werden immer mehr Selbstbildung entwickeln. Der weltweite Bedarf an Experten wird sinken, wenn mehr Menschen in der Lage sind, selbstständig zu lernen und viel zu tun.
Jetzt geht die Technosphäre über die Mauern der Universität hinaus. Bisher konnten dort nur MSU-Studierende studieren. Und jetzt ist ein Set für alle offen. Gibt es Vor- oder Nachteile?
Es gibt viele motivierte, kluge Leute, die nicht von der Moskauer Staatsuniversität stammen, und überhaupt keine Studenten, die sich sehr dafür interessieren. Global gesehen ist der Vektor idealistisch absolut korrekt.
Besser nicht konservativ zu sein und Konservative haben keinen Platz in der Bildung der Zukunft?
Es wird sein, aber es wird schwer für sie sein. Sie werden murren und murren, was vorher besser war. Als ich mit Kreide an die Tafel schrieb, war alles in Ordnung. Und jetzt schreibe ich mit einer Maus auf einem Tablet, und es ist falsch. Als ob sie mit Kreide besser verstanden hätten.