Dies sind die Geschichten derer, die an der Schule 21 studieren, ein Praktikum erfolgreich abgeschlossen haben und bei der Sberbank gearbeitet haben. Ich habe bereits gesagt, dass dieses Projekt der Weg zur IT ist und äußerst effektiv ist . Kurz gesagt, wir haben in einem Jahr gelernt, wie man Juns von Grund auf kocht, wobei wir uns auf Soft Skills konzentrierten. Sie müssen lernen, wie man wie ein Entwickler denkt - von der Anforderungsanalyse bis zur Teamarbeit. Das passiert in der Tat in "Schule 21" auf der Grundlage von C, wo die Jungs unter Halbkampfbedingungen an Projekten arbeiten, die nicht auf Lehrmaterial basieren, sondern alle Informationen selbst suchen. Nicht jeder glaubt, dass Menschen nach einem solchen Training während ihres Praktikums schnell eine neue Sprache oder ein neues Framework lernen und als Entwickler arbeiten können.
Sie können. Hier sind die Geschichten von vier Teilnehmern der Schule 21, die genau diesen Weg gegangen sind.
"Irgendwie hat es bei mir mit Universitäten nicht geklappt"
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Bitte beachten Sie, dass Maxim über Universitäten und den Kurs spricht. Jeder in der Schule 21 wählt die Methode, die am besten zu ihm passt: Jemand hört Vorlesungen und liest dieselben Lehrbücher, die an der Universität gegeben werden, jemand nimmt an Kursen im Internet teil, jemand fragt einfach alle um ihn herum und versucht, sich selbst abzuleiten Muster. Viele klassische Universitäten in allen Ländern nähern sich der Einführung neuer Methoden: Projektarbeit, Peer-to-Peer-Checks, Cross-Specialities. Das Bildungssystem ist jedoch immer sehr konservativ, und alle Änderungen dauern Jahre, während wir in Schule 21 die Hypothese testen können, indem wir A / B-Tests an einem Strom durchführen und die Innovation im nächsten Quartal einführen. Es besteht Bedarf an einem neuen Sprach- oder Technologie-Stack - bereits im selben Jahr kann er Teil unseres Programms werden.
"Vor der 21. Schule habe ich mich fast damit abgefunden, dass die IT nicht meine ist."
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Lenas Fall ist typisch für die Hälfte unserer Teilnehmer, sie glaubte, wie viele, nicht, dass IT ihre war. Wir hören das ziemlich oft. Sie versuchen, beobachten und verstehen, dass sie Entwickler werden können.
Als wir das Projekt starteten, haben wir verstanden, dass der Snobismus auf dem heimischen IT-Markt hoch ist und der Linguist / Anwalt / Ökonom / Konditor / Musiker von gestern primäres Misstrauen und zahlreiche Tests durchlaufen muss, um einen bestimmten Prozentsatz an Ablehnungen zu erhalten.
"Klingt gut, aber wir glauben nicht, dass Sie in einem Jahr Entwickler werden können."
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In der Schule 21 erhielt Kirill viele Kenntnisse und Fähigkeiten, die ihm beim Aufbau seiner zukünftigen Karriere sehr helfen werden. Ich nehme an, dass er, nachdem er starke Hard- und Soft Skills bei uns erhalten hat, irgendwo im Tal arbeiten und dann in fünf Jahren nach Russland zurückkehren wird. Oder wir lesen in Forbes über ihn.
"Die Methodik hat mir geholfen, mein verstreutes Wissen zu organisieren."
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Natalia ist eine PR-Bildungsspezialistin, die einen mathematischen Ansatz für ihre Karriereplanung verfolgt. Ich glaube nicht, dass IT-Spezialisten durch Ausbildung im ersten Jahr genau verstanden haben, wohin sie wollten und was genau sie tun würden, und ihre Karriere als Produkt geplant haben.
Ergebend
Die Geschichten der Teilnehmer der Schule 21 sind sehr unterschiedlich. Wir wissen alles über alle unsere Teilnehmer und bleiben auch während des Praktikums mit ihnen in Kontakt, also können wir sicher sagen - es scheint, dass wir genau diese Bildungsinitiative ergriffen haben, die in ganz anderen Generationen schmerzlich fehlt. Es mag einigen erscheinen, dass wir im Gegensatz zu den üblichen Dingen grausam in Bezug auf Schulabbrecher sind, was zu einer Welle von Kritik und Missverständnissen führt - aber jetzt müssen wir niemanden wie im ersten Jahr mit Annahmen überzeugen. Jetzt gibt es numerische Ergebnisse : Von den 200 ersten Teilnehmern, die ein Praktikum absolvierten, erhielten nur zwei nach dem Abschluss kein Stellenangebot.