Wie alles begann
Als Kind liebte er die Werke der Science-Fiction-Autoren Asimov, Lem, Strugatsky und träumte davon, Roboter zu bauen. Von dem Moment an, als das 8-Bit-ZX-Spektrum im Haus erschien, waren alle meine Gedanken nur noch Programmieren. Am Lyceum lernte ich zuerst Computer aus Europa kennen, die ersten 286 Maschinen. Dort hatte ich in der 11. Klasse meine erste Unterrichtserfahrung . Ich brachte Fünftklässlern Norton Commander bei, wie man Dateien kopiert, Spiele ausführt und Informationen von einer Diskette liest. Während meines Mathematikstudiums an der Universität (Fakultät für Mechanik und Mathematik an der V.N.Karazin Kharkiv National University) arbeitete ich wie viele Studenten ständig in Teilzeit - ich löste die Laborprogrammierung. Parallel dazu trat ich in die Graduiertenschule ein. Es stellte sich heraus, dass es viele Mathematiklehrer gibt, aber keine Informatik. Daher bei 22Ich fing an, Vorlesungen über Programmierung zu halten . Er unterrichtete einen Kurs über Programmiersprachen C ++, Java, Datenbanken, Spezialkurse über Entwurfsmuster und Kryptographie. Zuerst war es beängstigend - im Publikum die Freunde von gestern. Es ist schwierig, sich in einer neuen Rolle wahrzunehmen, aber dies war nur eine hervorragende Phase der Entwicklung von Soft Skills.
Das Programmieren in Mechanik und Mathematik wurde als humanitäres Fach behandeltNur wenige wollten wirklich lernen. Ich habe nur mit interessierten Studenten gearbeitet, ich habe von anderen ein Minimum an Wissen verlangt. Jetzt ist es anders, wenn ich unterrichte, sehe ich die Rückkehr. Die Leute verstehen, dass Programmierer mehr verdienen als der Markt, und das ist motivierend. Manchmal treffe ich meine ehemaligen Schüler unter Testern, Programmierern, obwohl sie einmal versprochen hatten, niemals zu programmieren. Für das Versprechen gab ich ihnen drei.
Nach meinem Abschluss arbeitete ich am Institut für Integrierte Automatisierung, das Programme für Kernkraftwerke entwickelte. Übrigens "drehen" sich einige meiner Programme immer noch im südukrainischen KKW Khmelnytsky. Während ich promovierte und lehrte, bat ein anderes Institut darum, ein System zur Überwachung des Wachstums und der Herstellung von Kristallen aufzubauen. Zu dieser Zeit gab es nur wenige solcher Spezialisten - entweder verließen sie das Ausland oder gingen in den Handel. Als junger 24-jähriger Mann hatte ich die coole Gelegenheit, ein Produkt für eine große Institution zu entwickeln, die durch den Export von Kristallen Millionen verdient. Dank dieser Zusammenarbeit war das Institut ISO-zertifiziert und ich begann auf verschiedenen Plattformen freiberuflich zu arbeiten. Als eine Familie auftauchte, eine Tochter geboren wurde, wurde klar: Es muss etwas geändert werden. So erschien die Outstaffing-Firma Muranosoft in meinem Leben und dann EPAM.Meine Karriere als Programmierer begann und meine Lehrkarriere wurde für fünf Jahre unterbrochen.
Wie man eine Lehrerkarriere in der Wirtschaft aufbaut
EPAM wächst rasant, ständig kommen neue Leute hinzu, die geschult werden müssen. Und jetzt unterrichte ich, schon Architekt, wieder. Obwohl ich nicht sagen würde, dass dies eine Kombination von Karrieren ist: Andere zu unterrichten ist Teil meiner Arbeit als Ingenieur . Ich starte neue Projekte und möchte von denen besucht werden, die Architektur verstehen, Diagramme lesen, Verantwortung für einen Teil der Arbeit übernehmen und mir helfen, meine Ziele zu erreichen. Seit 2016 verfügt das Unternehmen über eine Solution Architecture School (SAS)wo ich unterrichte. Ziel des Programms ist es, innerhalb von 5 Monaten grundlegende Kenntnisse in dieser Disziplin zu vermitteln und Kindern dabei zu helfen, ein neues Karrierelevel im Unternehmen zu erreichen. Aber der Beruf eines Architekten ist offen gesagt schwierig. Und 180 Stunden Training sind viel, so dass nicht alle das Ende erreichen. Diejenigen, die in der Lage waren, Prozesse besser aufzubauen und einige Teile der Lösung zu entwerfen, Anforderungen an Projekte zu analysieren und die Lösung zu dokumentieren. Damit ich selbst auf eine höhere Ebene wechseln kann - Senior Architect, Chief Technology Officer oder Lead Architect - muss ich eine Schicht vorbereiten, was ich auch tue.
Seit letztem Jahr arbeite ich auch an einem externen Masterstudiengang , der von EPAM in Zusammenarbeit mit einer der renommiertesten Universitäten der Ukraine - der Kiew-Mohyla-Akademie - erstellt wurde... Dieses Masterstudium richtet sich speziell an erfahrene Entwickler, die davon träumen, eine Karriere in der IT zu entwickeln, und steht absolut jedem zur Verfügung, unabhängig von Wohnort und Arbeitsplatz. Zusammen mit meinen Kollegen habe ich ein Modul für die Lösungsarchitektur entwickelt, das auf meinen Erfahrungen mit SAS basiert. Wenn an der Schule der Architekten Offline-Meetings mehr Aufmerksamkeit geschenkt wurde, dann lag bei MsDP der Schwerpunkt auf dem Online-Format und den Workshops. Das neue Format erfordert eine Anpassung des Lehrplans - Erstellen von Fragebögen, Quizfragen, Auswahlaufgaben, Entwickeln von Hausaufgaben usw. Nachdem die Hälfte des Trainings vergangen ist, ist die Gruppe, wie ich gestehe, ausgezeichnet. Die Jungs sind anders - es gibt Entwickler, Manager, Direktoren. Es gibt den Leiter der IT-Abteilung der Bank, für den es wichtig ist, kein Architekt zu werden, sondern die internen Prozesse seiner IT-Abteilung zu verstehen. Es ist interessant, dass ein paar Leute aus Weißrussland kamen,Bezahlen Sie das Programm und reisen Sie selbst. Ich war erstaunt über ihre Entschlossenheit. Trotz der Intensität des Programms - nur ein Modul dauert mehr als 400 Stunden - sind die Teilnehmer äußerst motiviert. Vielleicht, weil das Training bezahlt wird und die Einstellung anders ist. Es gibt keine Situationen, in denen jemand seine Hausaufgaben nicht gemacht hat. Da gibt es keine Sitzungen ohne Fragen. Die Schüler fordern Antworten, tauchen in die Tiefe des Themas ein, sie brauchen Details. Wenn Sie Wissen geben und jemand es braucht, ist der Lehrer glücklich. Das „Lehrpersonal“ der MsDP sind übrigens hochqualifizierte Fachkräfte. "IT-Stars" kamen nach Kiew, um aufzutreten - mehrere Tankstellen, Spitzen der EPAM sowie eingeladene Lehrer, darunterdass das Programm intensiv ist - nur ein Modul dauert mehr als 400 Stunden - die Teilnehmer sind äußerst motiviert. Vielleicht, weil die Studiengebühren bezahlt werden und die Einstellung anders ist. Es gibt keine Situationen, in denen jemand seine Hausaufgaben nicht gemacht hat. Da gibt es keine Sitzungen ohne Fragen. Die Schüler fordern Antworten, tauchen in die Tiefe des Themas ein, sie brauchen Details. Wenn Sie Wissen geben und jemand es braucht, ist der Lehrer glücklich. Das „Lehrpersonal“ der MsDP sind übrigens hochqualifizierte Fachkräfte. "IT-Stars" kamen nach Kiew, um aufzutreten - mehrere Tankstellen, Spitzen der EPAM sowie eingeladene Lehrer, darunterdass das Programm intensiv ist - nur ein Modul dauert mehr als 400 Stunden - die Teilnehmer sind äußerst motiviert. Vielleicht, weil das Training bezahlt wird und die Einstellung anders ist. Es gibt keine Situationen, in denen jemand seine Hausaufgaben nicht gemacht hat. Da gibt es keine Sitzungen ohne Fragen. Die Schüler fordern Antworten, tauchen in die Tiefe des Themas ein, sie brauchen Details. Wenn Sie Wissen geben und jemand es braucht, ist der Lehrer glücklich. Das „Lehrpersonal“ der MsDP sind übrigens hochqualifizierte Fachkräfte. "IT-Stars" kamen nach Kiew, um aufzutreten - mehrere Tankstellen, Spitzen der EPAM sowie eingeladene Lehrer, darunterWenn Sie Wissen geben und jemand es braucht, ist der Lehrer glücklich. Das „Lehrpersonal“ von MsDP sind übrigens hochqualifizierte Fachkräfte. "IT-Stars" kamen nach Kiew, um aufzutreten - mehrere Tankstellen, Spitzen der EPAM sowie eingeladene Lehrer, darunterWenn Sie Wissen geben und jemand es braucht, ist der Lehrer glücklich. Das „Lehrpersonal“ der MsDP sind übrigens hochqualifizierte Fachkräfte. "IT-Stars" kamen nach Kiew, um aufzutreten - mehrere Tankstellen, Spitzen der EPAM sowie eingeladene Lehrer, darunterBertrand Meyer , Stanford-Absolvent, Schöpfer der Programmiersprache Eiffel. Dies sind Menschen, die viel erreicht haben, sie haben große Erfahrung, eine breite Sicht auf das, was passiert. Diese Treffen sind sehr beliebt.
Ich nehme auch am Mentoring-Programm teil... Es ist nützlich für Spezialisten, die vom Markt kommen und nicht immer über das für ein Projekt erforderliche Fachwissen verfügen. Ein Mentor kann Ihnen helfen, schneller loszulegen. Manchmal kommen erfahrene Profis, die ihre Fähigkeiten neu trainieren wollen. Gemeinsam erstellen wir einen persönlichen Entwicklungsplan, Ziele, die der Schüler in einer bestimmten Zeit erreichen möchte. Normalerweise dauert eine solche Zusammenarbeit 2-6 Monate. Dies ist eine gute Erfahrung, aber zuallererst ist es sehr wichtig, zuerst zu sagen, warum der Mentor es braucht und warum der Mentor es braucht. Im Allgemeinen ist es eine gute Angewohnheit, immer darüber nachzudenken, warum wir etwas tun. Irgendwie habe ich mit 7 Leuten gleichzeitig gearbeitet, aber es ist schwierig, für so viele ein Mentor zu sein. Später verteilten sich meine Menti auf Projekte, einige erfüllen die Funktionen eines Architekten, andere arbeiten noch mit mir zusammen, wir bleiben in Kontakt. Bis sie Architekten wurden,aber sie haben ein Verständnis für architektonische Arbeit.
Aber was lehrt mich trotzdem? Alles ist ziemlich pragmatisch - es ist eine Gelegenheit, sich als Spezialist zu profilieren und mein Fachwissen anzuerkennen. Um mich zu entwickeln und mehr zu verdienen, muss ich das tun, was andere nicht tun, eine schwierigere Position einnehmen. Dazu muss ich eine stabile Situation hinter mir lassen, kompetente Spezialisten. Ebenso wie jeder Mensch ist mir das Bedürfnis nach Selbstdarstellung und Anerkennung wichtig. Wenn sie mir zuhören, fragen sie mich, gibt es das Gefühl, gefragt zu sein. Die Lehrer wissen, was ich meine.
Außerdem verkaufen wir alle unsere Kompetenzen auf dem Markt... Aus zwei Kandidaten für eine Position mit fast demselben Lebenslauf, ähnlichen Erfahrungen und Fähigkeiten wählen wir einen bekannten aus - jemanden, der auf Konferenzen, Hackathons und Fachveranstaltungen gesprochen hat. Nur ein guter Spezialist oder ein Kandidat, der arbeiten und andere Entwickler auf das Niveau eines mittleren, höheren Architekten ausbilden kann? Die Antwort liegt auf der Hand. Ebenso mit Soft Skills: Sie können einen Entwickler mit schwachen Kommunikationsfähigkeiten, aber auch einen Manager einstellen. Oder ein Architekt, der kommuniziert und stark in der Entwicklung ist, was sowohl für das Unternehmen als auch für den Architekten selbst finanziell von Vorteil ist.
Wer ist er - ein guter Lehrer?
Abschließend möchte ich Sie bitten, darüber nachzudenken, wer ein guter Lehrer ist. Jeder von uns wurde einmal von einem Lehrer beeinflusst. Erinnern wir uns an das Tandem von Alexander dem Großen und Aristoteles. Was verbindet die Menschen, die wir „gute Lehrer“ nennen? Und was braucht es, um so zu sein wie sie?
Erstens ist es ein Verständnis dafür, warum Sie unterrichten. Ich habe oben bereits über meine Motive berichtet.
Zweitens, was unterrichten Sie? Es geht um technisches Wissen. Ich spürte dies, als im Kryptographiekurs elliptische Kurven und darauf basierende Algorithmen auftauchten. Ehrlich gesagt habe ich das Thema nicht ganz verstanden. Und die Fragen der Schlauen waren besonders "heiß". Ich musste es herausfinden.
Drittens ist Geduld wahrscheinlich das Wichtigste im Unterricht.Diese „Tugend“ wurde besonders an der Universität getestet, als die Studenten während der Sitzung versuchten, durch Gesundheit und andere Lebensumstände zu manipulieren, nur um Anerkennung zu erhalten. Darüber hinaus sind bei anderen Gelegenheiten Geduld und Akzeptanz erforderlich. Was für Sie offensichtlich ist, braucht Zeit, damit der Schüler es versteht. Deshalb sollten Sie beim Unterrichten niemals in den Ansatz von "Ich werde Ihnen zeigen, wie man es richtig macht und wie ich es tue" schlüpfen. Verwenden Sie eine andere Methode, um denkende Menschen vorzubereiten: "Tun Sie es, zeigen Sie es mir und ich werde Ihnen zeigen, wie Sie es besser machen können." Ja, das führt dazu, dass jeder Ingenieur seinen eigenen Stil formt. Aber es scheint mir, dass dies zum Besseren ist, denn Vielfalt macht die IT-Branche und die Welt insgesamt schöner.